The educational science context of knowledge in school curriculum

Abstract

Publikácia, Edukačné rámce prírodovedného poznávania v kurikule školy, ktorá vznikla vďaka dlhoročnej spolupráci autoriek a vďaka diskusiám, ktoré boli zamerané na postavenie a rôzne kurikulárne premeny prírodovedného vzdelávania v kurikulách súčasných základných škôl v Českej, Slovenskej a Poľskej republike. Dôvodom pre vznik predkladanej monografie bola snaha predstaviť celý kolorit problémov, ktoré sa vynárajú v kurikule základnej školy pri koncipovaní prírodovedného vzdelávania. Nie náhodou sú v súčasnej dobe aktuálne diskusie na tému kurikulárnych zmien. Všetky tri vyššie uvedené krajiny prechádzajú v súčasnej dobe analýzou svojich postupov, ktoré zvolili v transformačných procesoch. Publikácia je zameraná na predstavenie základných koncepcií filozofických vzťahov človek - príroda ko aj prezentáciu výskumu postavenia prírodovedného vzdelávania v kurikulách škol jednotlivých krajín.

This publication, The educational science context of knowledge in school curriculum, that you can hold in yours hands came into being thanks for teamwork of authors and discussions and it was fixated on the status and of the variety of curricular transformation of sciences education in the curricular of the elementary school in this time in Czech Republic, Slovak Republic and Poland. The reason why was formatted offered monograph is that was effort to introduce all of the colour of problems what is showing in the curricular of elementary school in accept of science education. Nowadays is talking about curricular modifications. All three named countries nowadays forego an analysis of their procedures what was chosen in transformation processes.Therefore is submitted this publication like a sourse of information and suggestions for modifications in the curricular education of elementary school. And also therefore because this publication is supported by research which was realized in the years 2009-2011.