The influence of science education on cognitive development of children in primary school

Abstract

Over the last decade, science education has emerged as an importtant research area in the countries of the European Union. The paper presents the results of the author´s PhD. research on the position and structure of primary science education. The article evokes the basic theoretical background of the subject. The research methods implemented involve the comparative content analysis of the school curricula from Slovakia, the Czech Republic and Poland. In the concluding part, the author emphasises the need to improve the primary science education in Slovakia.

Prírodovednému vzdelávaniu sa v posledných desaťročiach venuje viac pozornosti v oblasti výskumu v rámci krajín Európskej únie. Štúdia predstavuje výsledky výskumu autorkinej dizertačnej práce zameranej na postavenie a štruktúru primárneho prírodovedného vzdelávania. Poukazuje na základné východiská výskumu danej problematiky. Výskumné metódy popisujú komparáciu obsahovej analýzy dokumentov na Slovensku, v Čechách a v Poľsku. Záver štúdie sa zameriava na zefektívnenie slovenského primárneho prírodovedného vzdelávania.